도덕성 이론과 공정성 이론을 살펴 본 후 아동문학 교육이 유아의 도덕성과 공정성발달에 미치는 교육적 의의

1. 도덕성 이론의 개요

도덕성 이론은 인간이 도덕적 판단과 행동을 어떻게 발전시키는지에 대한 다양한 관점과 모델을 설명하는 이론들이다. 유명한 도덕성 이론으로는 키에르케고르의 인지발달 이론, 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론, 그리고 하이더의 도덕적 정서이론이 있다. 콜버그의 도덕성 발달 이론은 특히 널리 인용되며, 인간의 도덕성은 어린 시절부터 성인기에 이르기까지 점차 복잡한 규범과 원칙을 이해하고 내면화하는 과정을 통해 발전한다고 본다. 콜버그는 도덕성 발달을 세 단계로 나누었으며, 각각은 전인습적 단계, 인습적 단계, 후인습적 단계로 구분된다. 전인습적 단계에서는 명령과 복종이 도덕적 판단의 기준이며, 대개 4세에서 9세 사이에 보편적으로 관찰된다. 예를 들어, 어린이는 “잘못된 행동을 했을 때 벌을 받는 것이 옳다”고 생각하는 사고방식을 가진다. 인습적 단계에 들어서면 규범과 법률이 도덕적 판단의 기준이 되며, 이 시기의 아동은 “남이 좋게 이야기하면 옳다”고 판단하거나, 법을 지키는 것이 도덕적 책임이라고 여기게 된다. 후인습적 단계에서는 개인의 내면적 원칙과 정의의식을 토대로 도덕적 판단을 내리게 되며, …