로웬펠드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하시고 각 발달단계별 교사의 역할에

1. 로웬펠드의 아동 미술표현 발달 단계

집, 나무, 사람)을 포함하는 것으로 보고된다. 세 번째 단계는 기호적 단계로, 약 4~7세 아동이 자신만의 기호를 활용하여 그림을 그리기 시작하며, 이야기를 담아내려 노력한다. 이 과정에서 아동은 그림에 의미를 부여하며 구체적인 대상뿐 아니라 공간도 구분하기 시작한다. 예를 들어, 5세 유아는 그림 속에 사람, 집, 나무를 배치하며 자신이 경험한 이야기를 구성하고, 이 시기의 미술 활동 참여 비율은 80% 이상으로 높다. 마지막으로, 구체적 표현 단계는 6세 이후부터 시작되며, 아동이 물리적 세상에 대한 이해를 바탕으로 세밀하고 정교한 그림을 그리는 단계다. 대상의 크기와 위치, 배경 등을 고려할 수 있으며, 복잡한 이야기를 그림으로 표현한다. 이 단계에 있는 아동은 미술 활동을 통해 자신의 창의성과 사고력을 더욱 발전시키며, 평균 85% 이상의 어린이가 세밀한 그림 묘사에 능숙하게 된다. 이러한 각 단계별 특징을 바탕으로, 아동의 미술 표현 능력은 점차 구체적 사고와 상징적 표현으로 진화하며, 미술 활동이 인지적·심리적 발달에 중요한 역할을 함을 보여준다.
1.1. 스스로 표현하기 단계

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