문제행동을 가지고 있는 장애유아를 만나 긍정적 행동지원 방략을 통해 문제행동을 중재

1. 문제행동의 정의 및 유형

문제행동이란 장애를 가진 유아가 일상생활이나 학습환경에서 적절하지 않거나 바람직하지 않은 행동을 반복적으로 나타내는 것을 의미한다. 이러한 행동은 유아의 성장과 발달을 방해하며, 주변 또래 친구나 교사와의 상호작용에 부정적인 영향을 미친다. 문제행동은 흔히 공격성, 주의집중 곤란, 또래 의사소통 곤란, 분리불안, 자기자극 행동 등으로 다양하게 분류된다. 연구에 따르면 장애유아의 약 60% 이상이 학령기 이전에 문제행동을 경험하며, 그중 공격성과 분노 조절 문제는 가장 흔한 유형이다. 공격성 문제는 유아가 타인을 때리거나 던지기, 물건을 파손하는 행동으로 드러나는데, 이는 신체적·정서적 스트레스, 불안, 감정을 조절하는 미숙성에서 기인한다. 또래와의 상호작용에서 따돌림이나 무시를 당해 문제행동을 보이는 경우도 많으며, 이는 또래관계 형성에 장애를 초래한다. 통계에 따르면 만 3세에서 5세 유아의 약 20%가 특정 문제행동을 보이며, 장애유아의 경우 이 비율이 일반 유아보다 두 배 이상 높은 것으로 나타난다. 문제행동은 흔히 환경적 요인이나 유전적 요인, 그리고 인지·감각·사회성 발…