빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입

I. 서론

빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생들은 경제적 어려움으로 인해 학업, 정서적 안정, 사회적 관계에서 많은 어려움을 겪는다. 국내 조사에 따르면 만 19세 미만 청소년 중 1인 가구 및 저소득 가구 자녀 비율은 지속적으로 증가하고 있으며, 2022년 기준 약 3. 8%에 해당하는 약 230만 명의 청소년들이 빈곤선 이하의 생활을 영위하고 있다. 이러한 청소년들은 일상생활에서 기본적인 생활필수품을 구하는 것조차 어려움을 겪으며, 식사도 불규칙하거나 영양 불균형 상태에 놓이는 경우가 많다. 또한, 가정 내 경제적 문제로 인해 학습 환경이 열악하여 학습지원을 받기 어렵고, 학교 내 결석률도 높아져 학업 성취도가 낮아지는 현상이 빈번하게 나타난다. 정서적 측면에서도 부모의 경제적 문제를 함께 겪는 청소년들은 부모와의 갈등, 우울감, 낮은 자존감 등을 경험하는 비율이 높으며, 이는 학교생활 적응력 저하와 사회적 고립으로 연결된다. 실제로, 한국청소년상담복지개발원 조사에 따르면 빈곤 청소년의 절반 이상이 정신건강 문제를 호소하며, 우울과 불안 수준이 일반 학생보다 1. 5배 이상 높다는 통계도 있다. 이러한 상황은 단순히 경제적 문제를 넘…