[아동기 도덕성발달] 학령기 아동의 도덕성발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달이론, Damon의 공평성이론, 친사회적 행동)

I. 피아제(Piaget)의 이론

피아제의 도덕성 발달 이론은 아동의 도덕적 사고가 어떻게 발전하는지를 이해하는 데 중요한 기초를 제공한다. 피아제는 아동의 도덕성이 대체로 두 가지 주요 단계로 나뉘어진다고 주장했다. 첫 번째 단계는 `이제적 도덕성`으로, 이는 대개 5세에서 10세 사이의 아동들에게 해당된다. 이 단계의 아동들은 도덕적 판단을 외부의 규칙과 권위에 의존하고, 도덕적 규칙이 절대적이고 변하지 않는 것이라고 믿는다. 이들은 규칙 위반에 대해 강하게 반응하며, 특정 행동이 좋거나 나쁜지의 판단을 주로 그 행동의 결과에 따라 결정한다. 즉, 행동의 도덕적 가치는 그 행동이 초래한 결과의 직관적인 평가를 기반으로 한다. 이 과정에서 아동들은 도덕적 명령을 외부에서 받아들이며, 도덕적 규범이 권위 있는 존재인 부모나 교사 등으로부터 유래한다고 인식한다. 두 번째 단계는 `자율적 도덕성`으로서, 이 단계는 대개 10세 이후의 아동들에게 해당된다. 이 시기의 아동들은 도덕적 판단이 단순히 외부의 규칙이나 권위의 지시에 근거하지 않으며, 자신들의 경험과 상호작용을 통해 도덕적 원칙을 내면화하게 된다. 이들은 도덕적 규칙은 변할 …