[아동의 도덕성발달] 도덕성 발달이론의 피아제이론과 콜버그이론, 콜버그의 도덕성 발달단계, 콜버그 이론의 평가 및 비판점

I. 피아제(Piaget)의 이론

피아제는 아동의 도덕성 발달을 탐구하면서 도덕적 사고가 어떻게 형성되는지를 설명하는 이론을 제시하였다. 그의 이론은 아동의 인지 발달 이론과 밀접하게 관련되어 있으며, 도덕성 또한 인지 발달의 한 부분으로 이해된다. 피아제는 도덕성을 두 가지 단계로 나누어 설명하였다. 첫 번째는 ‘타율적 도덕성’ 단계로, 대개 4세에서 7세까지의 아동들이 경험하는 단계이다. 이 단계에서는 아동이 도덕적 규칙을 외부의 권위에서 부여받는 것으로 이해한다. 따라서 아동은 도덕적 규칙이 고정적이고 변하지 않는 것으로 여기며, 이를 제정한 권위자, 보통 부모나 교사에 대한 맹목적인 복종을 보인다. 아동은 규칙을 명백히 인식하나, 그 규칙의 출처나 그 변경 가능성에 대한 이해는 부족하다. 이 단계에서는 도덕적 판단이 결과에 기반하여 이루어지며, 행동의 의도보다는 결과의 선악성에 중점을 둔다. 두 번째 단계는 ‘상호적 도덕성’ 단계로, 치료 교육이나 경험을 통해 진행되는 단계이다. 대개 10세에서 12세 사이의 아동들이 이 단계를 경험하며, 이 시기에는 아동이 타인의 관점에서 볼 수 있는 능력을 키우게 된다. 이로 인해 규칙…