[외국어로서의 한국어표현교육론]-토론 모음집(1)

1. 말하기 교육론 개괄

1) 말하기와 듣기는 왜 통합 교육을 하는 것이 좋은지 생각해 보고, 여러분의 의견을 입력해 보세요.

2) 초급 한국어 학습자들에게 올바른 의사전달을 위해 정확성을 강조해야 하는 이유는 무엇일까요

2. 말하기 교육의 흐름

1) 청각구두식 교수법에서 언어의 네 가지 기능 습득 순서에 대해 말해 보세요.

2) 전신반응 교수법의 단점에 대해 말해 보세요.

3. 말하기 활동

1) 정보교류적 대화와 사교적 대화 유형에 대해 예를 들어 설명해 보세요.

2) 정보 차 활동과 의견 차 활동에 대해 설명해 보세요.

4. 수업 활동 유형과 상호대응 활동 유형 / 말하기 교육의 원리

1) 교사와 학생의 일대일 상호대응 활동에서 유의할 점에 대해 말해보세요.

2) 시간적 측면에서 입말의 특성에 대해 설명해 보세요.

5. 말하기 수업 / 말하기 오류 수정

1) 말하기 수업에서 소그룹 활동을 지향해야 하는 이유에 대해 설명해 보세요.

2) 소극적인 학습자의 오류를 처치하는 방법에 대해 설명해 보세요.

6. 말하기 평가

1) 컴퓨터 평가 프로그램을 이용하여 말하기 능력을 평가하는 컴퓨터 기반 평가의 장단점에 대해 설명하세요.

2) 국내 말하기 숙달도 시험이 실시된다면 숙달도별로 어떤 주제를 다루면 좋을지에 대해 설명해 보세요.

7. 말하기 교육의 실제

1) 초급 한국어 수업의 제시 단계에서는 주로 어떤 활동을 하는지 설명해 보세요.

2) TTT 수업 모형에 대해 설명해 보세요.