서구의 아동 미술 교육의 변천 과정에서 현대 사회에서 미술 교육의 주된 흐름인 두 가지 접근이 무엇인지 찾아보고 이에 대한 자신의 의견을 설명하시오.

1. 아동 미술 교육의 역사적 배경

서구의 아동 미술 교육은 19세기 초반 산업혁명과 함께 근대적 교육 제도가 도입되면서부터 본격적으로 시작되었다. 초기에는 미술이 주로 예술가나 성인들을 위한 전문적 활동으로 간주되었으며, 어린이들이 미술을 배우는 것은 일종의 보조적 학습으로 여겨졌다. 그러나 산업화와 함께 도시화가 급속히 진행되면서 도시 내 학교 설립이 증가하였고, 이로 인해 교실 내 미술 교육의 필요성이 제기되기 시작했다. 19세기 중반 이후 초등학교 의무교육이 도입됨에 따라 아동 대상으로 한 미술 교육이 꾸준히 확산되었으며, 1880년대 미국에서는 초등학교 교과과정에 미술이 정식으로 포함되기 시작하였다. 20세기에 들어서면서 과학적이고 체계적인 미술교육 방법론이 도입되었고, 특히 1920년대에 미국의 존듀이의 경험주의적 교육 사상이 영향을 미치면서 아동 중심 미술 교육이 활발히 확대되었다. 1950년대에는 미술교육에 대한 연구와 실천이 활발해지면서 ‘창의성’과 ‘자율성’의 개념이 강조되기 시작하였다. 이후 1970년대와 1980년대에는 문화적 다양성, 표현의 자유, 미술작품 감상 능력 강화 등 다양한 목표들이 등장하며, …