성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할 (1)

1. 서론

성인학습자의 자기주도학습은 현대사회에서 평생학습의 핵심 개념으로 자리잡고 있다. 전통적인 교육 방식이 교사 중심에서 벗어나 학습자 중심으로 변화함에 따라 성인학습자는 자신의 학습 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 스스로 학습 전략을 계획하는 능력이 요구되고 있다. 하지만 성인학습자의 자기주도학습 능력은 개인의 성격, 학습경험, 동기 수준 등에 따라 차이를 보이며, 이에 맞는 적절한 지원이 필요하다. 통계자료에 따르면, 2020년 국내 성인학습자 중 자기주도학습을 자주 수행하는 비율은 45. 3%에 불과하며, 더 나아가 자기주도학습의 능력이 높은 성인일수록 취업률이 평균보다 15% 높게 나타나는 것으로 조사되었다. 이는 자기주도학습 능력이 성인들의 직업적 성공과 직결된다는 의미이다. 따라서 성인학습자의 자기주도학습 증진을 위해 교수자는 역할이 매우 중요하다. 교사가 학습자가 자신의 목표를 명확히 세우고 자율적으로 학습 계획을 세우도록 지도하는 과정이 필수적이며, 이는 학습자 개개인의 특성과 필요에 맞춘 개인화된 지도와 지속적인 피드백을 통해 가능하다. 구체적으로, 교사는 학습자가 자기주도학습의 중요한 요…