세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다 (1)

1. 서론

세종한국어3의 14단원은 학생들이 일상생활에서 자주 사용하는 상황에 대한 이해를 높이고, 적절한 표현을 사용할 수 있도록 구성되어 있다. 이 단원의 ‘듣고 말하기’ 활동은 학생들이 듣기 능력을 향상시키며 자연스럽게 대화를 구성하는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 특히, 대한민국의 언어교육 정책은 의사소통 중심의 교양 능력 함양을 강조하고 있는데, 이와 연계하여 본 단원은 학습자들이 실생활 상황에서 자신감 있게 말할 수 있는 기초를 제공하는 것이 핵심이다. 통계에 따르면, 한국어를 배우는 외국인 학생은 매년 10만 명이 넘으며, 이들 대부분은 일상 대화 능력 향상을 위해 집중적인 듣기와 말하기 연습이 필요하다고 느끼고 있다. 한국어 학습자들은 특히 발음과 억양, 표현력에서 어려움을 겪고 있으며, 이러한 문제를 해결하기 위해서는 반복적이고 체계적인 듣기 활동이 중요하다고 보고 있다. 따라서, 본 단원의 ‘듣고 말하기’ 활동은 학생들이 현실적인 대화 환경에서 듣기와 말하기 능력을 동시에 발전시키도록 설계되어 있으며, 이는 곧 실생활에서의 의사소통 능력 향상으로 이어진다. 또한, 최근 조사에 따르면 한국어 능력시…