[통합교육] 패러다임 이동에 의한 학교 조직

1. 기능주의 패러다임에 의한 학교조직

기능주의 패러다임에 의한 학교 조직은 교육 시스템이 특정 기능을 수행하기 위해 구조화되고 운영되는 방식을 반영한다. 이 패러다임은 스스로의 목표와 목적을 효과적으로 달성하기 위해 각 구성 요소가 서로 어떻게 협력하는지를 중시한다. 기능주의적 관점에서 학교는 사회의 전반적인 기능과 조화를 이루는 조직체로 이해된다. 이 과정에서 교육과정, 교수법, 학생 평가, 그리고 학교 내의 다양한 역할과 책임이 어떻게 설정되고 운영되는지가 중요한 고려사항으로 떠오른다. 기능주의 패러다임에서는 학교의 주된 임무가 지식과 기술을 학생들에게 전달하는 것이라고 간주한다. 교사는 이 역할을 수행하는 핵심 주체로, 학생들에게 필수적인 정보와 기술을 가르치는 데 초점을 맞춘다. 학생들은 이러한 교육 과정을 통해 사회에 필요한 인재로 성장하며, 각자의 역할을 수행하기 위한 기초를 다지는 것이다. 이를 통해 학교는 개인적 발전과 동시에 사회적 통합의 기능을 수행하게 된다. 학교 조직 내에서 각 구성원의 역할이 분명히 정의되고 전문화되어 있는 점도 기능주의 패러다임의 중요한 특징이다. 교사, 관리자, 행정 …