수업 내용 중 EBD(정서및행동장애)에 대한 자신의 인식의 변화 또는 이해의 확장에 영향을 미친 내용 3가지

1. 서론

수업을 통해 정서 및 행동장애(EBD)에 대한 나의 인식은 크게 변화하였다. 이전까지는 EBD를 단순히 학교 내 학생들이 겪는 일시적인 문제 또는 도덕적 결함으로만 여겼다. 하지만 이번 수업은 EBD가 신경생물학적 요인, 환경적 스트레스, 가족 배경 등 복합적인 원인에 의해 발생하는 장애임을 알게 되었으며, 그 심각성과 다양성에 대해 새롭게 이해하게 되었다. 특히, 교육학계와 심리학계의 연구를 통해 밝혀진 자료들을 보면서, EBD를 가진 학생들이 학습뿐 아니라 사회적 기능 수행에서도 어려움을 겪으며, 이러한 학생들의 비율이 점점 증가하고 있다는 사실에 충격을 받았다. 실제로 국내 통계자료에 의하면, 전국 초중고 학생 중 정서 및 행동장애를 겪는 학생의 비율은 약 2. 6%로 매년 증가하는 추세이며, 이들이 차별받거나 적절한 지원이 이루어지지 않을 경우, 성인기까지 사회적 적응력 저하와 자존감 저하로 이어질 가능성이 높다는 것을 알게 되었다. 또한, 다양한 사례를 통해 EBD 학생들이 자신들의 문제를 이해하지 못하거나 주변의 무관심으로 인해 더욱 격리 또는 낙인효과를 경험하는 경우가 많으며, 이로 인해 학교 내 행동 문제도 심화된…