본문/내용
1. 서론
서론 아동문학은 어린이들의 정서와 두뇌 개발에 중요한 역할을 하는 동시에 다양한 지식을 자연스럽게 습득하게 하는 매개체이다. 특히 과학교육은 과학적 사고력, 문제 해결 능력, 창의성을 키우는 데 필수적이지만, 많은 어린이들이 일상생활에서 과학 개념을 자연스럽게 접하기 어렵다는 문제가 있다. 2020년 기준으로 국내 초등학생 과학수행평가의 평균 점수는 70점대에 머무르고 있어 과학교육의 개별적 접근과 함께 놀이와 이야기 속에서 배우는 방식의 필요성이 대두되고 있다. 이에 따라 아동문화와 문학이 융합된 교육적 접근이 주목받고 있는데, 그중에서도 아동문학은 어린이들이 흥미를 갖고 쉽게 이해할 수 있는 장점이 있다. 세계적으로도 아동문학을 활용한 과학교육의 효과에 관한 연구들이 증가하는 추세인데, 미국의 연구에 따르면 이야기를 통한 과학 개념 학습이 일반적인 교실 수업에 비해 30% 이상 이해도가 높았으며, 정서적 안정과 호기심 증진에 기여한 것으로 나타났다. 이러한 맥락에서, 그림책은 어린이의 시각적 호기심을 자극하고, 복잡한 과학 원리를 친근하게 전달하는 뛰어난 도구로 활용되고 있다. 그림책은 간결한 텍스트와 …