본문/내용
I. 서론
언택트 시대가 도래하면서 평생교육은 새로운 전환점을 맞이하였다. 디지털 기술의 발전과 함께 온라인 강의, 모바일 학습, 그리고 가상현실 등 다양한 비대면 학습 방식이 확산되고 있지만, 이러한 변화는 동시에 평생교육이 직면한 위기와 도전 과제를 수반한다. 특히, 코로나19 팬데믹 이후 비대면 학습이 급증하면서 전국 10개 교육기관의 설문조사 결과에 따르면 평생교육 참여자의 65%가 온라인 학습의 질과 접근성에 대한 우려를 표명하였으며, 이는 평생학습의 심각한 문제점을 드러낸다. 한편, 평생교육이 활성화되어야 할 계층인 고령자와 저소득층의 디지털 격차 문제가 심화되고 있는데, 통계청 자료에 따르면 2022년 기준 60세 이상 인구 중 온라인 이용률은 35%에 불과하여, 디지털 학습 환경에 대한 접근성이 크게 낮은 실정이다. 이로 인해 평생교육은 특정 계층에게만 국한된 혜택으로 전락할 우려가 크며, 이는 교육의 형평성과 사회통합 측면에서도 문제가 된다. 더구나, 기술적 한계와 교사 역량 부족, 그리고 교육 콘텐츠의 현격한 차이 등 내부적 문제도 만연하고 있다. 예를 들어, 국내 온라인 평생교육 플랫폼의 이용률은 2020년 20%에서 …