본문/내용
1. 서론
평생교육은 개인이 일생 동안 지속적으로 학습하고 발전하는 과정을 의미하며, 단지 학교 교육이나 공식적인 학습 활동에 국한되지 않는다. 이 개념은 Cilantro(2xxx)가 제시한 바와 같이 “성인기가 다양한 경험과 지식을 습득하며 자기개발과 사회적 참여를 이끄는 모든 학습 활동”으로 정의할 수 있다. 현대사회는 급격한 기술 발전과 글로벌 경쟁 심화로 인해 평생학습의 중요성이 점점 커지고 있으며, 2020년 기준 OECD 보고서에 따르면 성인 중 평생학습에 참여하는 비율이 40%를 넘지 않는 국가가 다수인 반면, 한국은 30%대에 머무르고 있어 여전히 개선의 여지가 많다. 이러한 통계는 평생교육이 단순히 개인의 자기계발이 아니라, 국가 경쟁력 강화를 위한 필수 요소임을 보여준다. 특히 디지털 기술의 도입으로 온라인 강좌, 모바일 학습 어플리케이션 등 다양한 학습 방식이 등장하면서 평생교육은 더욱 다양하고 접근성이 높아지고 있다. 예를 들어, 2022년 한국의 성인 평생학습 참여율은 전년대비 5% 증가하였으며, 평생교육을 통해 재취업률이 15% 이상 향상된 사례도 나타나고 있다. 이는 평생교육이 개인의 삶의 질 향상과 더불어 사회 전체의 …