외국어습득론) 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수, 학습 방법을 찾는 것이 목적입니다

1. 외국어 습득의 이론적 배경

외국어 습득의 이론적 배경은 여러 학문적 연구와 이론들을 바탕으로 형성되어 있으며, 이러한 이론들은 외국어 학습과 교수 전략을 이해하는 데 중요한 기초를 제공한다. 먼저, 행동주의 이론은 외국어 습득이 반복적이고 강화된 학습 과정을 통해 이루어진다고 가정한다. 예를 들어, 연습과 반복을 통해 올바른 언어 습관이 형성되며, 교사의 긍정적 피드백이 학습자의 정확성을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 하지만 행동주의는 의미와 상호작용의 중요성을 간과하는 한계가 있다. 반면, 인지주의 이론은 내부 심리적 과정을 중시하며, 학습자가 언어 규칙과 구조를 내재화하는 과정을 강조한다. 이 이론에 따르면, 학습자는 언어의 내적 규칙을 체계적으로 습득하면서 자연스럽게 언어 능력을 발전시킨다. 구체적으로 한국어 배우기 비율이 높은 기대수준의 학습자 62% 이상이 인지적 학습 전략을 활용하는 것으로 조사된 바 있다. 그 외에, 상호작용주의는 실제 대화와 커뮤니케이션이 외국어 습득에 핵심적임을 주장한다. 대화 중심 학습이 효과적임을 보여주는 연구 결과도 있으며, 예를 들어, 80% 이상의 학습자가 실제 언어 교…(생략)