같은 학교 선배로부터 학기 초 학교폭력의 위협을 당하고 있다며 방과 후에 집까지 동행해 달라는 요청이 학교사회복지사에게 들어왔다. 이 때 학생의 요구대로 동행하여 집에 같이 갈 것

1. 학교사회복지사로서 학교폭력의 위협을 당하고 있는 학생과 동행하여, 학생의 집까지 가야 하는 것인가 아니면 위협을 가하는 학생을 만나서 조취를 취해야 하는 것인가

학교사회복지사로서의 역할은 학생들의 안전과 복지를 최우선으로 두는 것이다. 학기 초에 학교폭력의 위협을 당하고 있다는 선배의 요청은 이 문제의 심각성을 잘 보여준다. 이러한 상황에서 두 가지 선택지가 제시되는데, 하나는 학생을 동행하여 집까지 안전하게 데려다 주는 것이고, 다른 하나는 위협을 가하는 학생을 만나서 적절한 조치를 취하는 것이다. 학생과 동행하여 집까지 가는 것은 학생에게 직접적인 안정감을 제공해 줄 수 있다. 위협을 느끼는 학생이 방과 후 혼자 집으로 가는 것은 심리적으로 힘든 일이다. 학교폭력은 단순한 신체적 위협에 그치지 않고, 정신적인 고통과 불안을 동반하는 경우가 많다. 동행함으로써 해당 학생은 안전하다는 느낌을 받을 수 있고, 사회복지사로서의 존재가 큰 지지로 작용할 수 있다. 더불어, 이 과정에서 학생과의 신뢰를 쌓을 수 있고, 그 학생이 필요한 상담이나 지원을 받을 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 반면, 위협을 가하는 학생을 만…