본문/내용
1. 서론
우리나라 노인교육 전략은 급속한 고령화 사회로 진입하면서 중요한 사회적 과제로 부상하였다. 2020년 기준 우리나라의 65세 이상 인구 비율은 15. 7%를 기록하여 고령사회에 이미 진입하였으며, 2040년에는 이 비율이 20%를 넘을 것으로 예상된다. 이러한 인구 구조의 변화는 노인들의 삶의 질 향상과 사회적 참여 확대를 위해 지속적인 교육 지원이 필요하다는 사실을 보여준다. 노인교육은 단순히 지식을 전달하는 차원을 넘어, 노인들의 자아실현과 사회적 연결망 강화, 건강 증진 등 다양한 목적을 수행해야 하며 이는 선진국들의 사례에서도 뚜렷하게 드러난다. 독일의 경우, 60세 이상 인구의 65% 이상이 정기적인 평생교육에 참여하며, 이는 노인들의 사회적 활력과 건강 유지에 효과적임이 입증되었다. 우리나라에서는 2xxx년 기준 노인평생교육 기관이 2,500개 이상 운영되고 있으며, 연 평균 참여 인원은 약 370만 명에 이르고 있다. 하지만 지역별, 계층별 교육 격차가 크고, 수요에 맞는 맞춤형 프로그램 부족, 재정 지원의 한계 등 해결해야 할 과제도 많다. 게다가 코로나19 팬데믹 이후 비대면 교육이 활성화되면서 새로운 접근법이 모색되고 있…