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목차/차례

  1. 1. 내담아동의 인적사항
  2. 2. 주호소 문제 및 내담 경위
  3. 3. 인상 및 행동특징
  4. 4. 가족관계 및 성장과정
  5. 5. 아동발달사(DSM-5 의거 진단받은 내용이 있을 시 해당시기에 기록할 것)
  6. 6. 내담아동의 문제요약
  7. 7. 내담아동의 자원과 강점
  8. 8. 사례개념화(상담자가 보는 내담아동의 문제를 이론과 연관지어 정리하기)
  9. 9. 상담과정 구조화(회기별 계획)

본문/내용

1. 내담아동의 인적사항

내담 아동의 인적사항은 중요한 상담 과정의 출발점이다. 내담 아동의 이름은 이수빈이다. 이수빈은 만 10세로, 현재 초등학교 4학년에 재학 중이다. 아동이 태어난 날짜는 2013년 5월 15일이며, 서울특별시에 거주한다. 이수빈은 부모님과 오랜 시간을 함께 보낸다. 부모님은 모두 건강한 상태이며, 아버지는 IT 회사에 근무하고, 어머니는 전업주부로 가사를 맡아 가족을 돌본다. 이수빈은 부모님과의 관계가 원만하며, 특히 어머니와의 관계가 깊다. 어머니는 이수빈의 모든 진로와 학습에 큰 관심을 가지며, 다양한 활동에 적극적으로 참여하도록 지원한다. 이수빈은 5살 때부터 수영을 배우기 시작했으며, 그 이후로 다양한 스포츠 활동에도 관심을 보였다. 주말마다 수영장에 가는 것을 즐겨하며, 가끔씩 친구들과 함께 놀러 가기도 한다. 또한 이수빈은 창의력과 상상력이 풍부한 아동으로, 그림 그리기와 만들기 같은 활동에서 항상 높은 열정을 보인다. 이수빈은 친구들과 함께 놀기 좋아하며 사교적인 성격을 가지고 있다. 그러나 가끔씩 새로운 환경에 들어갈 때는 경계를 하기도 하고, 그러한 상황에서 불안을 느끼는 경우도 있다. 학…



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I D : daso******
Date : 2025-08-04
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