우리는 영원한 학교사회복지사이고싶다

1. 서론

학교사회복지사는 학생들의 학업성취뿐만 아니라 정서적 안정을 위해 중요한 역할을 한다. 그러나 현재 학교사회복지사의 역할은 여전히 그 중요성에 비해 저평가받거나 한계에 부딪치는 경우가 많다. 대한민국 교육부 통계에 따르면 2022년 기준 전국 초중고 학교 중 학교사회복지사가 상주하는 학교의 비율은 약 20%에 불과하며, 이는 학생 복지 요구 증가에 비해 매우 낮은 수준이다. 특히 저소득층 학생이나 학교폭력 피해 학생들이 도움을 받을 기회가 적어, 학교 내 복지 사각지대가 심화되고 있다. 학교는 학생들의 학업과 더불어 정신 건강까지 돌봐야 하는 복합적 공간임에도 불구하고, 학교사회복지사 인력 부족 및 역할 인식 부족으로 인해 제대로 된 지원이 이루어지지 않는 현실이다. 한국청소년정책연구원 자료에 따르면 학교 내 우울증, 불안장애 경험률이 매년 증가하고 있으며, 2021년 기준 10명 중 약 3명이 우울증을 경험한 것으로 조사되었다. 이는 학교사회복지사의 전문적 개입이 절대적으로 필요함을 보여주는 지표다. 그러나 실제로 학생 개개인에게 맞는 맞춤형 상담이나 가정 연계 서비스를 제공하는데 한계가 있으며, 담당 교사와의 협…