과거 사실에 대해 묻고 답하는 말하기, 초등 영어과 지도안

Ⅰ. 본시 교수 학습 과정안

본시 교수 학습 과정안은 초등학생들이 과거 사실에 대해 묻고 답하는 영어 표현을 학습하기 위한 구조화된 수업 계획이다. 수업의 목표는 학생들이 과거 시제의 기본 개념을 이해하고, 특정 사건이나 경험에 대해 질문하고 대답하는 능력을 기르는 것이다. 이를 위해 수업은 도입, 전개, 마무리의 세 단계로 진행된다. 도입 단계에서는 학생들의 관심을 불러일으키기 위해 과거에 있었던 재미있는 사건에 대해 간단히 이야기한다. 예를 들어, 유명한 역사적 사건이나 친구와의 경험을 활용하여 학생들이 자연스럽게 과거의 사건에 대해 생각할 수 있도록 유도한다. 그 후, `What did you do last weekend`과 같은 질문을 던져 학생들에게 자신의 경험에 대해 이야기해보도록 한다. 이 과정에서 학생들이 과거 사실에 대해 관심을 가지고 자신의 경험을 나누는 시간을 가지게 된다. 또한, 과거 시제의 사용이 필요함을 학생들에게 알리고, 필요한 표현을 간단히 소개한다. 전개 단계에서는 학생들에게 과거 시제의 기본 구조를 설명한다. 예를 들어, 규칙 동사의 경우 `동사+ed` 형태, 불규칙 동사의 경우 각각의 과거형을 정리하여 설명한다. …