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목차/차례

  1. 1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)
  2. 2. ‘담당 교수 홈페이지` 자료실> 교과 논리 및 논술’에 게시된 교사들의 토의 글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담 글을 작성하시오. 상담 글에는 (1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감, (2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, (3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각, (4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획이 순서대로 모두 들어가도록 하시오. (35점)
  3. 참고문헌

본문/내용

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)

리프먼의 다차원적 사고는 복잡하고 다양한 문제를 이해하고 해결하기 위해 필요한 사고의 방식이다. 그가 제시한 다차원적 사고의 세 가지 요소는 `정의적 사고`, `비판적 사고`, `창의적 사고`이다. 이 각각의 요소는 유아의 발달에 많은 영향을 미친다. 정의적 사고는 감정과 가치를 기반으로 한 사고이다. 이는 유아가 자신과 타인의 감정을 이해하고 공감하는 능력을 개발하는 데 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 유아가 친구가 슬퍼하는 모습을 보고 `왜 슬퍼`라고 묻거나 친구에게 위로의 말을 건네는 행위는 그들의 정의적 사고를 나타낸다. 이러한 사고는 유아가 사회적 관계를 형성하고, 감정을 표현하는 법을 배우는 과정에서 나타난다. 비판적 사고는 정보를 분석하고 평가하는 능력을 의미한다. 유아가 주어진 정보나 상황을 비판적으로 바라보며, `이건 왜 그럴까` 또는 `이런 행동은 어떤 결과를 초래할까`와 같은 질문을 던지는 것은 그들이 비판적 사고를 하고 있음을 보여준다. 예를 들어, 유아가 놀이 중에 서로 다른 장…



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I D : daso******
Date : 2025-08-04
FileNo : 25832567

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