교육과정 3조 요약본

1. 특수학교 변천사 및 교육과정

특수학교는 장애인 교육을 전문적으로 다루는 학교로서, 그 변천사는 사회적 인식의 변화와 교육적 필요에 따라 계속해서 발전해왔다. 초기에는 장애인을 위한 교육이 거의 이루어지지 않았으며, 대부분의 경우 장애인은 사회에서 소외되었다. 그러나 시간이 지나면서 장애인의 권리에 대한 인식이 높아지고, 그들의 교육적 요구를 충족시키기 위한 노력들이 시작되었다. 1920년대와 1930년대에는 장애인을 위한 교육이 몇몇 특수학교에서 시도되었지만, 대부분의 경우 제한적이었다. 이 시기의 교육과정은 주로 장애인의 기본적인 생활 기술을 가르치는 데 초점을 맞추었고, 전문적인 교육이 부족했다. 이런 교육은 장애인이 사회에 통합되는 데에 한계를 가지고 있었다. 1950년대 들어서는 장애인을 위한 교육에 대한 필요성이 더욱 부각되면서, 장애 유형에 따라 차별화된 교육과정 개발이 필요하다는 인식이 확산되었다. 1960년대에서 1970년대는 장애인 교육의 중요한 전환점이 되었다. 이 시기에 장애인을 위한 권리와 교육의 중요성이 사회적으로 인정받기 시작했고, 이는 특수학교의 설립과 교육과정에 큰 영향을 미쳤다. 특히 미…