교육과정개발모형(타일러, 브루너,프레리,아이즈너,올리바, 워커)

1. 타일러(Tyler)의 합리적 교육과정

타일러의 합리적 교육과정은 교육과정 개발의 기초적인 틀을 제공한 중요한 이론이다. 그의 이론은 명확한 목표 설정, 내용 선정, 학습 경험 제공, 그리고 평가 방법의 네 가지 요소로 구성된다. 여기서 목표 설정은 교육과정의 출발점으로, 교육이 이루어져야 할 방향성을 제시한다. 목표란 학생들이 학습을 통해 무엇을 알게 되고, 어떤 능력을 기르게 될지를 구체적으로 명시하는 것이다. 타일러는 이러한 목표가 교육과정 개발의 중심이 되어야 한다고 강조했다. 즉, 교육과정은 교육 목표를 달성하기 위해 설계되어야 한다는 것이다. 교육 목표는 교육의 필요성과 사회적 요구를 반영해야 하며, 이는 학생들이 사회에서 효과적으로 기능할 수 있도록 하는 데 필수적이다. 따라서 목표는 단순히 지식 전수가 아닌, 학생들이 깊이 있는 이해를 통해 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하는 데 중점을 두어야 한다. 타일러는 목표를 설정하는 과정에서 학생들의 심리적, 사회적 요구를 고려해야 하며, 이로 인해 교육과정의 적절성을 높일 수 있다고 보았다. 이후 내용 선정에 있어서는 설정된 목표에 부합하는 학습 내용을 선…