교육사회학) 일반계 고등학교에서 비대면 수업으로 인해 발생한 교육 불평등과 개선안을 중점으로

Ⅰ. 서론

COVID-19 팬데믹은 전 세계의 교육 시스템에 막대한 영향을 미쳤으며, 특히 일반계 고등학교의 비대면 수업으로 인한 교육 불평등 문제가 심각하게 대두되었다. 비대면 수업은 학습의 연속성을 유지하고 코로나19 확산을 방지하는 데 중요한 역할을 했지만, 이 과정에서 학생들 간의 학습 기회와 성취도에 차별이 생기고, 교육 격차가 더욱 심화되는 부작용이 발생하였다. 이러한 상황은 사회의 다양한 맥락, 즉 경제적, 사회적 배경에 따라 학생들이 경험하는 교육의 질에서 현저한 차이를 만들어내었다. 첫째로, 디지털 접근성의 차이가 큰 문제로 지적된다. 모든 학생이 동일한 기술적 자원을 가지고 있지 않기 때문에, 일부 학생은 안정적인 인터넷 환경이나 필요한 전자기기를 갖추지 못한 채 비대면 수업을 수강해야 했다. 이러한 점은 특히 저소득층 가정의 학생들에게 더욱 심각한 상황을 초래하였고, 이들은 학습의 기회를 박탈당한 경우가 많다. 연구에 따르면, 저소득층 가정의 자녀들은 상대적으로 더 낮은 온라인 수업 참여율을 보였으며, 이는 결과적으로 그들의 학습 성과에 부정적인 영향을 미쳤다. 반면, 경제적 여유가 있는 가정의 학생들은 원…