교육심리-도덕성의 발달(해컴)

1. Piaget의 도덕성 발달이론

피아제가 제안한 도덕성 발달 이론은 아동이 도덕적 판단을 어떻게 형성하는지를 설명하는 중요한 이론이다. 피아제는 도덕성을 단순한 규칙이나 법칙의 준수가 아니라, 아동이 어떻게 사회적 상호작용을 통해 도덕적 개념을 발전시키는지에 초점을 맞췄다. 그는 아동의 도덕성이 어린 시절부터 성인기에 이르기까지 단계적으로 발달한다고 주장하였다. 우선, 피아제는 도덕성 발달을 두 가지 주요 단계로 나누었다. 첫 번째 단계는 `헤테로노미적 도덕성` 단계로, 이는 대략 4세에서 7세 사이의 아동에서 나타난다. 이 단계의 아동은 도덕적 규칙이 외부에서 주어진 것이며, 권위 있는 인물, 주로 부모나 교사와 같은 성인에 의해 만들어진 것으로 이해한다. 아동은 이러한 규칙을 절대적인 것으로 받아들이고, 규칙을 위반하는 행동에 대해 강한 죄책감을 느끼게 된다. 헤테로노미적 도덕성에서 경험하는 도덕적 판단은 주로 결과 중심적이며, 행동의 의도나 맥락보다는 행동의 결과가 도덕적 판단의 기준이 된다. 두 번째 단계는 `자율적 도덕성` 단계이다. 이 단계는 대략 10세 이후의 아동에게 나타나며, 아동은 도덕적 규칙이 상호작용…