교육심리학 COVID-19 사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고

1. 서론

COVID-19 팬데믹은 전 세계적으로 교육 시스템에 깊은 영향을 미쳤으며, 학생들이 집에서 원격 수업에 참여하는 새로운 시대를 열었다. 이는 전통적인 교실 수업 방식과는 근본적으로 다른 환경과 조건을 요구하게 되었다. 원격 학습은 기술의 발전 덕분에 가능하게 되었지만, 동시에 여러 가지 문제와 도전을 안고 있었다. 많은 학생들이 가정의 다양한 환경에서 온라인 수업을 듣게 되었고, 이러한 변화는 학습의 질, 학생들의 동기부여, 그리고 사회적 상호작용에 심각한 영향을 미쳤다. 우선, 원격 학습이 학생들에게 미친 영향을 살펴보면, 첫 번째로 기술 접근성의 불균형 문제가 있다. 모든 학생이 동일한 기기를 사용하거나 안정적인 인터넷 연결을 갖춘 것은 아니어서, 일부 학생들은 원격 학습의 기본적인 조건조차 충족하지 못했다. 특히 저소득 가정의 학생들은 이러한 격차로 인해 학습에 어려움을 겪었고, 이는 학력 격차로 이어질 수 있었다. 두 번째로, 비대면 환경에서의 자아 효능감 저하도 심각한 문제로 지적된다. 온라인 수업에서는 교사와 동료 학생들과의 즉각적인 피드백이 제한적이기 때문에, 학생들은 자신의 학습이 제대로 이루어지고 …