교육학개론(우리나라의 교육과정)

1. 우리나라 교육과정의 변천

우리나라의 교육과정은 역사적, 사회적, 정치적 맥락에 따라 여러 번의 변화를 거쳐왔다. 근대 교육의 시작은 19세기 말 일본의 영향을 받은 근대 교육 제도의 도입으로 볼 수 있다. 이 시기에 일본의 메이지 유신 모델을 바탕으로 한 학제 개편이 이루어졌고, 공립학교가 설립되기 시작했다. 1945년 해방 이후, 미국의 영향을 받아 교육과정의 전면적인 개편이 이루어졌다. 당시 교육의 방향은 민주적이고 평등한 교육을 지향하면서도, 대중교육의 확산과 관련된 문제들이 적지 않았다. 1954년에 제정된 최초의 교육 기본법에 따라 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년의 학제가 확립되었고, 국어, 수학, 사회, 과학, 체육 등 기본 과목이 교육과정에 포함되었다. 그러나 교육과정은 정치적 상황에 따라 변동성이 컸다. 1960년대에는 교육과정에서 실업교육과 기술 교육의 비중이 높아졌으며, 이는 경제 개발 5개년 계획의 일환으로 진행된 것이었다. 이러한 흐름은 1970년대에 접어들면서 더욱 강화되었고, 당시 신교육과정이 도입되면서 실업과 기술 중심의 교육이 강조되었다. 1980년대에 들어서는 민주화의 흐름과 함께 교육과정에서…