최근 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 출현율이 증가하고 있는데, 그 원인과 교사로서 지원할 수 있는 방안

1. 서론

최근 몇 년 사이 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)의 출현율이 급격히 증가하고 있다. 한국보건사회연구원의 보고서에 따르면, 2xxx년 기준 전국 초등학생의 ADHD 유병률은 약 3. 5%였으나 2022년에는 5. 2%로 증가하였다. 이는 4년 만에 약 1. 7%p 상승한 수치로, 전체 학생의 약 1인당 20명 중 1명꼴로 이 장애를 겪고 있음을 의미한다. 이처럼 증가하는 원인에는 여러 가지 요인이 복합적으로 작용하고 있다. 첫째, 현대 사회의 급격한 환경 변화와 디지털 기술의 확산이 학생들의 인지·정서 발달에 영향을 준다. 스마트폰과 온라인 게임 등에 노출되는 시간이 늘어나면서 집중력 저하와 충동 조절 어려움이 나타나는 사례가 많아지고 있다. 둘째, 부모와 교사의 인식 변화 역시 영향을 미친다. 과거보다 ADHD의 조기 진단 및 인식률이 높아졌기 때문에 더 많은 학생들이 공식적으로 이 장애를 인정받고 있다. 셋째, 유전적 요인과 환경적 스트레스도 큰 역할을 한다. 유전적 연구 결과에 따르면, ADHD를 가진 부모의 자녀는 그렇지 않은 부모의 자녀보다 이 장애를 가질 확률이 두 배 이상 높다. 이렇듯 사회적, 환경적, 생물학적 요인들이 복합적으로 작용…