글쓰기) 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (1) 느라고와 노

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

(1) ’느라고‘와 ’노라고‘

(2) ’-데‘와 ’-대‘

(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘

(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘

(5) ’것‘과 ’거‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

(1) 김철수 박사와 박영진 박사는 우리 연구소가 자랑하는 재원이다.

(2) 염치 불구하고 한 말씀 여쭙겠습니다.

(3) 형이 지금 기분이 안좋으니까 화를 돋구지 않도록 주의해라.

(4) 그의 수석 합격은 어려운 가정환경에도 굴하지 않고 꾸준히 노력한 탓이다.

(5) 이번에 추천된 총리 후보자는 지난 정권에서 교육부총리를 역임했다.

(6) 행사장에서 친구가 먼저 나한테 아는 척 했다.

(7) 지금 수비수가 사람을 놓치니까 위험한 기회를 맞는 것이다.

(8) 내가 그 사람을 몰래 헐뜯고 다녔다고 하는데, 그것은 근거 없는 낭설이다.

(9) 이번 사고로 사망한 사람들의 넋을 기리고 남은 유족들을 위한 대책을 세워야 한다.

(10) 각 부서장은 내일 오전에 있는 임명장 수여식에 함께 배석하여 주시기 바랍니다.

4. 참고문헌