통합교육의 필요성과 목적 및 효과를 설명하고, 비장애유아와 장애유아의 상호작용을 촉진시킬 수 있는 전략을 사례 1가지와

1. 통합교육의 필요성

통합교육은 다양한 장애를 가진 유아와 비장애 유아들이 함께 교육받는 환경을 의미한다. 이는 장애 유아의 초기 발달과 사회성 향상에 중요한 역할을 하며, 비장애 유아 역시 포용성과 공감 능력을 기르는 데 긍정적인 영향을 미친다. 현재 국내 초등학교 및 유치원에서는 통합교육을 점차 확대하는 추세이며, 2023년 기준 전체 유아교육기관의 약 45%에서 통합교육이 실시되고 있다. 이와 같은 현상은 장애 유아에 대한 인식 개선과 함께 사회 전체의 포용성을 높이기 위한 중요한 방향임을 보여준다. 통합교육은 장애 유아가 또래 유아들과 자연스럽게 어우러지면서 정서적 안정과 자기효능감이 증진될 수 있어, 장기적으로 사회적 통합과 장애에 대한 편견 해소에 도움을 준다. 또한, 장애 유아의 인지·언어·운동 발달 수준이 또래보다 낮은 경우가 많지만, 적절한 통합지도를 통해 장애 유아의 성장 가능성을 극대화할 수 있고, 이는 교육적 효과만이 아니라 장애에 대한 사회적 차별을 줄이는 데도 크게 기여한다. OECD 국가들의 통합교육 실태를 살펴보면, 평균 통합교육 비율이 70% 이상인 나라들이 많은데, 이는 우리나라보다 포용…(생략)