평생교육은 강조점에 따라 각국이 사용하는 용어에 차이가 있다. 우리나라의 경우, 사회교육이란 용어에서 현재는 평생교육이란 이념적 용어로 정착되었다. 하지만 평생교육이란 용어 또한 한계점이 제기되면서 평생~

1. 서론

서론 평생교육은 현대 사회에서 개인과 사회의 지속적인 발전을 위한 핵심적 개념으로 자리 잡고 있다. 전통적으로 교육은 학교교육에 국한되었으나 산업혁명과 정보화 시대의 도래로 평생교육의 중요성이 부각되기 시작하였다. 우리나라 역시 1960년대 이후 경제 성장과 더불어 성인교육의 필요성이 대두되면서 사회교육이라는 용어로 시작하여 점차 평생교육이라는 개념으로 변화하였다. 정부는 1990년대 이후 평생교육 정책을 적극 추진하며 국민의 평생학습권 확보를 위해 다양한 프로그램을 운영하고 있으며, 2xxx년 기준 전국 평생교육기관의 이용자 수는 약 2,500만 명에 달하는 것으로 파악된다. 이는 인구대비 약 50%에 해당하는 수치로, 국민 다수가 평생학습에 참여하고 있음을 보여준다. 그러나 오늘날 글로벌화와 빠른 사회 변화 속에서 ‘평생교육’이라는 용어는 그 의미와 범위에 대한 논의가 필요하다고 판단된다. 여러 나라의 경우, 미국은 ‘lifelong learning’, 일본은 ‘생애학습’, 유럽은 ‘lifelong education’ 등 다양한 용어를 사용하며 각각의 개념적 차이를 지니고 있다. 이러한 상황에서 우리나라의 여건과 현실을 고려할 때, 적…