평생교육의 등장 배경에 대해 학교 교육의 한계와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 `유네스코 세계성인교육회의`에

1. 학교 교육의 한계

학교 교육의 한계는 현대 사회의 빠른 변화와 함께 점차 드러나기 시작하였다. 우선, 학교 교육은 주로 지식을 전달하고 암기하는 것에 치우쳐 있어 창의력이나 문제 해결 능력과 같은 핵심 역량을 충분히 개발하지 못하는 한계를 보인다. 또한, 학교 교육은 정해진 교과목과 일정에 따라 진행되기 때문에 개인의 흥미나 적성, 생활 양식에 유연하게 대응하지 못한다. 이로 인해 많은 학생들이 학교가 끝난 후에도 사회 적응이나 평생 학습에 어려움을 겪는 사례가 늘고 있다. 통계에 따르면, 한국의 대학 졸업생 10명 중 3명은 졸업 후 3년 내에 전혀 관련 분야에서 일하지 않는 것으로 조사되었으며, 이는 학교 교육이 직업 세계의 변화에 충분히 대응하지 못한 결과로 볼 수 있다. 게다가, 학교 교육의 내용은 빠르게 변화하는 현대 산업 구조를 반영하지 못하