학교, 교육청, 지역사회의 긴밀한 협력을 바탕으로 위기상황에 노출된 정서행동장애아동을 위한 도움에

1. 서론

서론 현대 사회에서 정서행동장애를 가진 아동들은 점차 증가하는 추세를 보이고 있다. 한국청소년정서행동특성 및 행동장애 학생 실태조사에 따르면, 정서 행동 장애를 가진 학생 비율은 2015년 1. 8%에서 2020년에는 3. 2%로 증가하였으며, 매년 꾸준히 증가하는 추세를 나타내고 있다. 이러한 장애를 가진 아동들은 학업 성취 뿐만 아니라 또래관계 형성, 가정 내 문제 등 다양한 영역에서 어려움을 겪으며, 이로 인한 학교 내 폭력, 따돌림, 자살 시도 등 심각한 문제들이 발생하고 있다. 특히, 위기상황에 노출된 정서행동장애아동은 적절한 도움과 지지가 없을 경우 사회적 고립과 자살률 증가 등 심각한 결과를 초래할 위험이 크다. 일부 연구에 의하면, 정서행동장애를 가진 아동의 자살률은 일반 아동에 비해 약 5배 이상 높으며, 또래 집단 내 따돌림으로 인한 자살 사고 경험이 27%에 달한다고 보고되고 있다. 이처럼 위기상황에 놓인 정서행동장애아동에 대한 적극적이고 체계적인 지원의 필요성이 대두되고 있는데, 이는 단지 학교 내부의 노력이 아니라, 학교, 교육청, 지역사회가 긴밀하게 협력하여 가능하다는 점에 시사점을 가진다. 학교는 정서…