학교사회복지 실천과정의 시작단계인 학교사회복지사로서 본인에 대한 객관적인 사정` 을 해봅시다.

1. 서론

학교사회복지 실천과정의 시작단계인 ‘학교사회복지사로서 본인에 대한 객관적인 사정’은 매우 중요한 단계이다. 이를 통해 자신의 강점과 약점, 역할 수행 능력을 객관적으로 파악할 수 있으며, 이후 실천 전략과 목표를 구체적으로 설정하는 기반이 된다. 현재 국내 학교 내 정신건강 문제와 사회적 문제는 꾸준히 증가하고 있는데, 교육부 통계자료에 따르면 2022년 초등학생의 약 12%, 중학생의 15%가 심리상담이 필요하다고 응답했고, 이에 따라 학교사회복지사의 역할이 점점 더 중요해지고 있다. 특히 2020년 기준 전국 학교 1만 5천여 곳에 배치된 학교사회복지사 수는 2,300명으로, 학생 한 명당 평균 6. 5명으로서 질적 서비스 제공이 더욱 요구되는 상황이다. 본인은 이러한 시대적 요구와 역할에 부응하기 위해 자신의 현 위치를 객관적으로 진단하는 것이 필수적이다. 개인적으로 학과 시절부터 학교현장 연수 경험, 심리평가 자격증 취득 등 다양한 활동을 통해 학생과의 상담 능력과 문제 해결 능력을 키웠으며, 특히 학생들의 심리적 어려움에 공감하는 능력은 타인보다 뛰어나다고 평가받고 있다. 반면, 행정 업무와 협력 네트워크 구축에는 경…