학교사회복지가 도입된 사회적 배경을 서술하고, 우리나라에서 어떻게 발달했는지 과정을 정리하여

1. 학교사회복지의 도입 배경

학교사회복지가 도입된 배경은 여러 사회적 변화와 관련이 깊다. 첫째, 20세기 후반에 들어서면서 교육의 역할이 단순한 학습 전달을 넘어서 학생들의 전인적 성장과 복지 실현으로 확대되기 시작하였다. 이와 함께 학생들이 겪는 다양한 문제들이 사회적 관심의 대상으로 부상하였다. 예를 들어, 2000년대 초반에 조사된 통계에 따르면, 전국 초중고 학생 중 15% 이상이 정서·행동 문제로 인해 학습에 어려움을 겪고 있으며, 10% 이상의 학생들이 가족 문제, 경제적 어려움 등의 이유로 학교 적응에 어려움을 겪고 있다고 보고되었다. 이러한 문제들은 학교 내에서의 지원뿐 아니라 사회적 차원에서의 개입이 필요하게 만들었다. 둘째, 사회 전반적으로 빈부격차, 실업률 증가, 가정 해체 등의 문제가 심화되면서 학생들의 가정환경도 점점 불안정해졌다. 2020년 기준, 저소득층 학생 비율은 전국 초중고 학생의 약 20%에 이르며, 이들 학생들은 교육 격차와 복지 서비스 부족으로 인해 학습 및 정서적 지원이 더욱 절실하였다. 셋째, 학교 내 또래 괴롭힘, 왕따, 자살률 증가와 같은 학생들의 심각한 문제들이 학교 안전 및 건강에 대…