학교사회사업 실천모델 중 전통적 임상모델과 학교변화 모델을 비교 설명하시오

1. 전통적 임상모델의 개요

전통적 임상모델은 학교사회사업에서 오랜 기간 동안 사용되어 온 방식으로, 개별 학생이나 가족의 심리적·사회적 문제를 해결하는 데 초점을 맞춘 접근법이다. 이 모델은 문제를 내담자 중심으로 파악하며, 전문가인 학교사회사업가가 지도와 조언을 제공하는 역할을 담당한다. 학교 내에서 발생하는 각종 상담 요구를 해결하기 위해 상담 세션을 통해 학생의 심리적 상태, 행동 양상, 대인 관계 문제를 분석하고 치료하는 데 집중한다. 또한, 문제의 근본 원인을 상담과 치료를 통해 파악하고 해결 방안을 제시하는 방식이다. 예를 들어, 학교폭력, 또래 갈등, 우울증과 같은 문제에 직면한 학생들을 대상으로 상담을 진행하며, 이때 상담 이론 중 인지행동치료(CBT)를 주로 활용한다. 실제로 2020년 한국교육과정평가원이 실시한 조사에 따르면, 학교사회사업 상담프로그램에 참여한 학생의 78%가 `문제 해결에 도움이 되었다`고 응답했으며, 이중 65%는 3개월 이내에 행동 변화가 나타났다고 보고하였다. 전통적 임상모델은 개인 중심으로 문제를 해결하려는 특성이 강하기 때문에, 학생의 내부적 문제뿐만 아니라 심리적 안정과 정서…