학교사회사업의 목적이 무엇이며, 이에 반한 현재 우리나라 교육현장의 한계와 그에 따라 요구되는 학교사회복지사의 역할

1. 서론

학교사회사업은 학교 내에서 학생들의 다양한 문제를 해결하고 건강한 성장과 발달을 지원하기 위해 마련된 전문적인 개입 활동이다. 그 목적은 학생들의 정서적, 행동적, 사회적 어려움을 해소하여 학습환경을 개선하고 전인적 성장과 인성 함양을 도모하는 데 있다. 특히, 학교 내에서 발생하는 따돌림, 가정환경의 문제, 또래 갈등 등 다양한 심리사회적 문제를 조기에 발견하고 개입함으로써 학생들의 학교 적응력을 높이고 학업 성취를 향상시키는 역할도 수행한다. 학교사회사업은 아동·청소년의 권리 보호와 아동권리협약의 이행이라는 관점에서도 매우 중요하며, 전국학교통계연보에 따르면 2022년 기준 초·중·고 학생 중 정서행동문제로 상담이 필요한 학생의 비율이 전체 학생의 15. 7%에 달한다. 그러나 현대의 우리나라 교육현장은 여러 가지 한계에 직면해 있다. 첫째, 학생 개개인의 복합적 문제를 해결하기 위한 전문 인력과 자원이 부족하며, 학교 내 상담교사와 사회복지사의 역할 분담이 명확하지 않아 효율적 개입이 어려운 경우가 많다. 둘째, 학교 중심의 문제 해결이 아닌 부모와의 연계 부족으로 문제의 근본적 해결이 지연…