본문/내용
1. 서론
현대 사회에서 많은 청소년들이 학교생활에서 다양한 어려움을 겪고 있으며 이로 인해 정서적, 심리적 고통이 심화되고 있다. 특히, 성적 압박과 또래 관계 문제, 학업 스트레스는 청소년들이 학교에 가기 꺼리게 만드는 주요 원인이다. 실제로 교육부 자료에 따르면 2022년 기준 전국 고등학생의 65%가 학업 성취에 대한 부담을 느끼고 있으며, 이 가운데 30% 이상이 학교 생활에서 스트레스를 극심하게 느낀다고 응답하였다. 더불어, 또래 친구와의 관계 불화, 왕따 경험 역시 학교 적응에 부정적 영향을 미치며, 이러한 문제는 일부 학생에게만 국한되지 않고 전국적으로 만연한 현상이다. 예를 들어, 2021년 한국청소년정책연구원 조사에 따르면, 전체 청소년의 약 20%는 학교 내에서 왕따 또는 따돌림의 경험이 있다고 보고하였고, 이 중 상당수는 자신을 힘든 감정으로 몰아넣고 학교를 가기 싫어하는 이유로 꼽았다. 특히, 우울증이나 불안장애 등 정신건강 문제를 겪는 학생 수 역시 급증하고 있으며, 2022년 한국보건의료연구원 통계에 따르면 10대 청소년의 15% 이상이 우울감을 경험하고 있고, 이로 인해 학교 출석률이 저하되는 사례도 적지 않다. 또…