학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하시

1. ADHD 이해 및 특징

ADHD는 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)로, 주로 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 특징으로 하는 발달 장애이다. 세계보건기구(WHO)의 통계에 따르면 글로벌 아동 인구의 약 5~7%가 ADHD를 앓고 있으며, 대한민국에서는 약 3~5%의 초등학생이 진단을 받고 있어 매우 일반적인 문제이다. ADHD를 가진 학생들은 수업 중 집중력이 떨어지고, 과잉행동으로 인해 수업 진행이 어렵거나 교사와 또래 친구들과의 관계 형성에 어려움을 겪기도 한다. 예를 들어, 수업 시간에 자주 자리에서 일어나거나 손발이 끊임없이 움직이는 행동이 관찰되고, 충동적인 발언이나 행동으로 인해 학교 규율 위반이 빈번하게 발생하는 등 school disruptive behavior가 두드러진다. 또한, ADHD를 가진 학생들은 작업 완수 능력이 낮아 과제 수행과 시험 점수에서 낮은 성과를 보일 가능성이 크다. 연구에 의하면 ADHD를 가진 학생들의 학업 성취도가 평균적으로 또래보다 10~15점 낮으며, 이들은 종종 학습에 대한 자신감이 결여되어 또래 집단 내에서 소외를 경험하는 사례가 많다. ADHD의 원인은 아직 명확히 규명되지 않았으나 …