본문/내용
1. 서론
학교폭력은 학생들 간의 신체적, 언어적, 정서적 폭력 행동이 지속적으로 반복되어 발생하는 심각한 사회적 문제이다. 최근 통계에 따르면, 전국 초중고 학생의 30% 이상이 일상생활 속에서 학교폭력을 경험한 적이 있다고 응답했으며, 이는 매년 증가하는 추세이다. 특히 2022년 교육부 조사에 의하면, 학교 내 폭력 피해 경험이 있는 학생은 전체 학생의 31. 1%로 나타났으며, 그중 절반 가까이가 신체적 폭력을 당한 경험이 있다고 답했다. 학교폭력은 피해 학생의 신체적, 정서적 건강에 큰 영향을 미치며, 자존감 저하, 우울, 자살 위험 증가 등 심각한 후유증을 남긴다. 이러한 문제의 원인에는 가정 내 문제, 또래 집단 내 경쟁과 압박, 학교 교육환경의 문제 등이 복합적으로 작용한다. 과도한 경쟁과 성적중심의 학교 풍토는 학생들이 스트레스를 해소하거나 긍정적 교우 관계를 형성하는 데 장애가 되며, 온라인과 SNS 등 디지털 환경 속에서의 폭력 가해와 피해도 증가하고 있다. 또한, 학교 내 규율과 교사의 단호한 지도 부족, 학생 간 이해 부족 역시 폭력을 조장하는 요인이다. 이러한 상황 속에서 학생들이 폭력의 심각성을 인지하지 못하거나, 폭…