본문/내용
1. 서론
학교폭력은 학생들의 인성과 정신 건강에 심각한 영향을 미치는 사회적 문제로 대두되고 있다. 한국교육개발원이 발표한 2022년 조사에 따르면, 최근 3년간 학교폭력을 경험했다고 응답한 학생의 비율은 약 9. 7%로 지속적으로 감소하는 추세를 보이고 있지만, 여전히 매년 수십만 명의 학생들이 학교폭력으로 인한 고통을 겪고 있다. 특히, 신체적 폭력과 집단 따돌림, 온라인을 통한 사이버 폭력 등이 빈번하게 발생하며 학생들의 안전과 학교 환경의 질적 저하를 초래하고 있다. 예를 들어, 2021년 서울시 내 학생 신고 접수 사례 중 약 15%는 온라인 폭력 또는 SNS를 통한 괴롭힘으로 집계되었으며, 이는 전년도 대비 2% 증가한 수치이다. 학교폭력의 심각성은 피해 학생들이 겪는 정신적, 신체적 후유증에서도 확인할 수 있는데, 심리 상담기관인 한국청소년상담복지개발원에 따르면, 학교폭력 피해자 중 30% 이상이 우울증이나 불안장애를 경험하며 자살 생각까지 하는 경우도 적지 않다. 이러한 현실은 학교 폭력 문제의 시급성을 대변한다. 뿐만 아니라, 학교폭력은 교우관계와 학업 성적 저하로 이어지는 등 학생들의 전인적 성장에 부정적 영향을 주며, …