본문/내용
1. 서론
서론 현대 사회는 급속한 정보화와 과학기술의 발전으로 인해 전통적인 학습 방법과 교육 패러다임이 크게 변화하고 있다. 이러한 변화는 학생들의 학습 효율성을 높이고 다양한 학습자 특성에 맞춘 맞춤형 교육이 가능하게 하는 동시에, 정보의 과잉과 과잉 경쟁, 디지털 격차 등의 새로운 문제도 야기하고 있다. 특히 코로나19 팬데믹 이후 온라인 교육과 원격 학습이 일상화됨에 따라 학습 환경은 전통적 교실에서 벗어나 가정, 온라인 플랫폼 등 다양한 공간으로 확장되었다. 이에 따라 학습자의 자기주도 학습 능력과 디지털 리터러시의 중요성이 커지고 있으며, 교육 현장에서의 새로운 전략과 기술 도입이 요구되고 있다. 대한민국의 경우 교육 정책은 디지털 기반의 스마트 교육 확대를 목표로 하여 2021년 11월 ‘디지털 뉴딜’ 정책을 발표하였으며, 전국 초중고교에 인터넷 인프라를 확충하는 한편, AI, 빅데이터를 활용한 맞춤형 학습 시스템 도입을 추진하고 있다. 통계에 따르면, 2022년 기준 전국 초중고 학생의 85% 이상이 온라인 교육 플랫폼에 접근 가능하며, 온라인 강의 수강률은 70%를 넘는다. 또한, 학습만족도 조사에서 온라인 학습의 만족…