한국의 학교사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오

1. 초기 학교사회복지의 발전 (1960년대~1980년대)

1960년대 한국의 학교사회복지 변천을 살펴보면 이 시기는 한국 사회복지체계의 성립과 함께 학교 내 사회복지의 필요성이 대두되기 시작한 시기이다. 1960년대 초반에는 가정해체, 실업, 빈곤 등 사회적 문제들이 심각해지면서 이로 인한 학생들의 정서적, 행동적 문제들이 학교 현장에서 빈번히 발생하였다. 이같이 사회적 문제가 심각해짐에 따라 학교는 학생의 전인적 성장과 복지를 도모하는 역할의 중요성을 인식하기 시작했다. 1965년에는 한국 정부가 제1차 경제개발계획을 추진하면서 전국적으로 빈곤가정 학생들을 지원하는 목적의 학교급식사업, 기초학력 향상 프로그램 등이 도입되어 학교복지 서비스가 제한적이지만 점진적으로 시작되었다. 특히 1970년대에는 산업화와 도시화로 인한 농촌과 도시 간 격차가 확대됨에 따라 설렁탕 배급과 같은 구호사업이 학교 내에서 이루어졌고, 정부가 학교사회복지의 기초적인 틀을 마련하였다. 1970년대 중반에는 학교 내 상담의 필요성도 제기되기 시작했고, 1979년에는 정부 차원에서 학교사회복지사 양성 프로그램이 도입되어 전국 초중고교에 파견된 사례도 나타…