현대사회의 공교육에 대한 위기사례들을 통하여 학교사회사업가의 역할 변화가 어떻게 이루어져야하는지 학교사회사업가로서

I. 서론

현대사회의 공교육은 다양한 위기와 도전 속에서 그 역할과 기능이 재조명되고 있다. 최근 수년간 전국 초중고교 학생들의 정신건강 문제가 급증하고 있으며, 2022년 교육부 통계에 따르면 학생 정신건강 문제를 호소하는 학생은 전년 대비 15% 증가하였다. 특히 코로나19 팬데믹으로 인한 학교 내 결식, 우울증, 자살률 증가가 두드러졌으며, 2021년에는 학생 자살률이 전년도 대비 8% 상승하는 등 심각한 사회적 문제로 부각되고 있다. 이와 함께 학교폭력 사건도 꾸준히 발생하여 전국 학교폭력 가해 및 피해 학생 비율이 전체 학생의 3. 2%에 이르고 있어 여전히 해결해야 할 과제임이 드러난다. 또한, 학력 저하와 경쟁 심화에 따른 학생들의 스트레스와 불안이 심화됨에 따라 학습권 보장뿐만 아니라 전인적 성장을 위해 학생 개개인의 특성과 요구에 맞춘 지원이 절실하다. 이에 더해, 저소득 가정 학생 및 다문화 가정 학생들의 교육 기회 불평등 문제도 심화되고 있으며, 교육취약계층 학생들의 학습 격차는 2023년 통계 기준으로 전국 학생군별 평균 12% 차이를 보여주고 있어 빈부 격차 해소와 포용적 교육이 중요한 과제로 부각되고 있다. 이러한 여러…