담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지 판별하고 이들의 행동양상 및 지도계

1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교 분석하시오.

아동의 행동 수정 기법은 주로 바람직한 행동을 증가시키고 바람직하지 않은 행동을 감소시키기 위해 사용된다. 이 두 가지 접근 방식은 각기 다른 이론적 배경과 실제 적용 방법이 있지만, 궁극적으로 아동의 사회적, 정서적 발달을 촉진하는 데 목적이 있다. 바람직한 행동을 증가시키기 위한 기법은 주로 긍정적 강화와 보상을 포함한다. 긍정적 강화는 특정 행동이 발생했을 때 긍정적인 결과를 제공하여 그 행동의 발생 가능성을 높이는 것을 의미한다. 예를 들어, 유아가 친구와 잘 놀거나 규칙을 잘 지켰을 때 스티커를 주거나 칭찬을 하는 방식이다. 이 과정에서 유아는 원하는 행동을 반복하려는 동기를 갖게 되고, 이는 긍정적인 행동의 빈도를 증가시킨다. 또한, 이러한 기법은 유아의 자존감을 높이고 긍정적인 사회적 상호작용을 촉진하는 데 기여한다. 반면, 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법은 주로 부정적 강화, 처벌, 또는 무시와 같은 방법을 사용한다. 부정적 강화는 어떤 행동이 발생했을 때 불쾌한 자극을 제…