레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경이 되는 4명의 학자들의 이론을 제시하고, 이를 바탕으로 레지오 에밀리아 접근법의 아동관

I. 서론

레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아의 에밀리아 지역에서 발전한 유아 교육의 혁신적 방법론으로, 아동 중심의 학습 경험을 중시하며, 유아가 자신의 주도적인 탐구를 통해 의미 있는 학습을 할 수 있도록 지원하는 데 초점을 맞춥니다. 이 접근법의 이론적 배경에는 네 명의 중요한 학자가 있으며, 이들의 이론은 레지오 에밀리아 방식의 핵심 철학과 관행을 형성하는 데 중요한 역할을 했다. 첫 번째로, 존 듀이(John Dewey)는 아동기 경험의 중요성과 교육의 실천적 측면을 강조했다. 교육은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 아동이 자신의 경험을 통해 문제를 해결하고 사회와 상호작용하는 학습 과정이라고 보았다. 그의 이론은 레지오 에밀리아에서도 아동이 능동적으로 참여하고, 자신의 궁금증을 탐구하는 학습 환경을 제공하는 데 기초가 된다. 두 번째는 소크라테스(Socrates)로, 그는 대화와 질문을 통해 지혜를 발견하는 방법을 중시했다. 레지오 에밀리아 접근법에서는 교육자가 아동과의 대화를 통해 그들의 사고를 자극하고, 스스로 문제를 해결하는 방법을 찾도록 유도하는 방식을 채택한다. 세 번째로, 마르타 나이(Marta Nussbaum)는 감정…