로웬필드와 켈로그가 제시한 아동의 미술표현 발달단계를 서술하고, 각 발달단계별 교사의 역할에 대한 자신의 의견 제시

1. 서론

아동의 미술 표현 발달 단계에 관한 연구는 아동의 정서적, 인지적, 사회적 발달을 이해하는 중요한 방법론 중 하나로 자리잡고 있다. 로웬필드와 켈로그는 아동의 미술 표현이 단순히 창의적인 활동을 넘어 그들의 사고 방식, 감정 상태, 세계 인식 등을 반영한다고 주장하였다. 이들은 아동이 미술을 통해 자신을 표현하며, 그는 이 과정을 통해 여러 단계에 걸쳐 발전한다고 말하고 있다. 이러한 관점은 아동 발달 심리학의 맥락에서도 큰 의미를 지니며, 아동의 미술 활동이 교실 환경에 미치는 영향 또한 깊이 있게 탐구할 수 있는 기회를 제공한다. 로웬필드의 연구에 따르면, 아동의 미술 표현은 크게 네 가지 단계로 나눌 수 있다. 이러한 단계는 형태의 단순함에서 복잡함으로, 기호의 사용에서 개인적 표현으로 이동하는 과정을 포함한다. 초기 단계에서는 아동이 자유롭게 색칠하며 주변 세계에 대한 탐구를 시작하는 반면, 후기 단계에 접어들면서 아동은 보다 복잡한 형태와 구성을 이용해 자신만의 이야기를 담아내기 시작한다. 이러한 변화는 단순히 미술 기술의 발전뿐만 아니라 아동의 인지적 사고 방식 및 자아 정체감의 확립과도 깊은 연관이 …