만 5세 유아의 갈등상황 속 의사소통능력 및 교사의 적절한 개입태도 탐구에 대한 실행연구

1. 서론

유아기란 인간의 발달 과정에서 가장 기초적이면서도 중요한 시기 중 하나로, 이 시기에 경험하는 다양한 상호작용과 갈등 상황은 개인의 사회적, 정서적 발달에 깊은 영향을 미친다. 특히, 만 5세 유아는 정체성을 형성하고 또래와의 관계를 통해 사회성을 발전시키는 과정에 있다. 이들은 언어적으로도 더욱 발달하게 되어, 복잡한 의사소통이 가능해지는 시점이다. 이러한 과정에서 발생하는 갈등은 유아들이 서로의 감정을 이해하고, 협력하여 문제를 해결하는 데 필요한 중요한 경험이 된다. 따라서 유아의 갈등 상황에서의 의사소통 능력은 단순한 언어적 표현을 넘어 비언어적 요소, 공감능력, 그리고 협상 능력 등 다양한 사회적 기술이 복합적으로 작용하는 결과로 나타난다. 또한, 이 시기의 유아들은 자신의 감정을 정확히 표현하는 데 어려움을 겪는 경우가 많고, 이는 종종 갈등 상황을 악화시키거나 해결을 지연시키는 원인이 된다. 유아들은 정서적 조절 능력이 미성숙하기 때문에, 갈등 상황에서 감정이 폭발하거나 극단적인 반응을 보일 수 있다. 이때 교사의 역할은 중요하다. 교사는 유아들이 자신의 감정을 표현하고 조절할 수 있도록 도와주…