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문제1. 정의와 정의의 갈등
대학 입학 전형에서의 윤리적 딜레마는 여러 가지 형태로 나타날 수 있다. 그 중에서도 ‘정의’와 ‘정의의 갈등’은 매우 중요한 주제다. 공정한 입학 전형의 원칙은 모든 지원자에게 동등한 기회를 제공하는 것이지만, 실제로는 다양한 사회적 요인들이 그 원칙을 위협할 수 있다. 예를 들어, 경제적 배경, 성별, 인종 등이 지원자의 학습 기회와 성과에 영향을 미치는 경우가 많다. 이는 일부 지원자가 상대적으로 유리한 환경에서 성장한 반면, 다른 지원자는 불리한 환경에서 노력해야 했음을 의미한다. 이러한 상황에서 대학은 어떤 기준을 통해 지원자를 평가해야 할지 고민해야 한다. 예를 들어, 학업 성적이나 시험 점수는 객관적인 평가 기준이지만, 이는 지원자의 잠재력이나 노력의 수준을 완전히 반영하지 못할 수 있다. 같은 시험에서 높은 점수를 받는 것이 반드시 그 학생이 최대한의 노력이나 재능을 보였음을 보장하지 않기 때문이다. 따라서, 대학은 학업 성적 외에도 다양한 요소를 고려해야 하며, 이러한 판단은 `정의`라는 개념에 대한 갈등을 불러일으킨다. 또한, 과거의 불평등을 고려하는 ‘사회적 형평성’의 원칙도…